幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒教育，及孩子性格培養(yǎng)有著直接關(guān)系。幼兒園空間環(huán)境布置對(duì)孩子的大腦發(fā)育、觀察能力、思維能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力培養(yǎng)至關(guān)重要。幼兒園的孩子們一般年齡在2-6歲年齡較小，大多數(shù)時(shí)間都是在教室活動(dòng)，布局合理的教室空間使兒童對(duì)幼兒園產(chǎn)生信任感。 孩子們的性別，性格，愛(ài)好都不一樣，在幼兒園進(jìn)行區(qū)域的功能劃分時(shí)，比如上課的學(xué)習(xí)區(qū)、閱讀區(qū)、課下玩具智力開(kāi)發(fā)區(qū)、藝術(shù)區(qū)等，可根據(jù)區(qū)域功能進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增加園所趣味性、開(kāi)發(fā)幼兒智力，提升孩子學(xué)習(xí)熱情！
孩子們的眼睛永遠(yuǎn)那么澄澈，心也真誠(chéng)善良，大人們會(huì)為下雨發(fā)愁，孩子卻因?yàn)榭梢圆人佣杠S，看到他們就看到了希望、看到了祖國(guó)的未來(lái)。我們的愿望是為孩子創(chuàng)造出健康，又帶有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，和孩子們一起享受嬉戲的時(shí)光、體驗(yàn)奇遇冒險(xiǎn)、一起憧憬未來(lái)！
查看詳情幾乎所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子是勇敢的，在面對(duì)一些小困難，小挫折的時(shí)候勇往直前，而不是畏畏縮縮。然而，勇氣并不是一開(kāi)始就有的，除了父母的鼓勵(lì)之外，還有孩子平時(shí)的鍛煉，而這些鍛煉在日常中很容易得到，比如經(jīng)常帶孩子玩滑梯，兒童滑梯是小孩們比較喜歡的一項(xiàng)大型戶外玩具，滑梯帶給小孩的感覺(jué)是刺激的，新奇的。
查看詳情幼兒園設(shè)計(jì)要尊重兒童的活動(dòng)性，好動(dòng)，是兒童的天性，基于兒童的設(shè)計(jì)，需要在幼兒園環(huán)境及課程兩個(gè)方面重新考量?jī)和幕顒?dòng)性。幼兒園環(huán)境一般會(huì)有幾個(gè)功能區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)、展示區(qū)、活動(dòng)區(qū)，游戲區(qū)、休息區(qū)，教室是孩子們主要的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室應(yīng)該是一個(gè)多元化、多樣性、多角度的學(xué)習(xí)環(huán)境，能方便孩子自主學(xué)習(xí)的，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和獨(dú)立思考能力的，也是一個(gè)能滿足幼兒求知欲，讓孩子有無(wú)限學(xué)習(xí)欲望的學(xué)習(xí)環(huán)境。
查看詳情幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，這是教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和其他文件的明文規(guī)定，也是幼教界眾所周知的常識(shí)，但在幼教實(shí)踐中卻難以落實(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，游戲在幼兒園教育中，一方面被認(rèn)為是自發(fā)活動(dòng)，只有愉悅功能，沒(méi)有教育價(jià)值，另一方面又作為一種教育手段而存在。
查看詳情現(xiàn)代簡(jiǎn)約，明快實(shí)用經(jīng)典木語(yǔ)系列幼兒園家具，線條簡(jiǎn)約流暢，凸顯外觀明快，體現(xiàn)簡(jiǎn)約和實(shí)用。其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是：產(chǎn)品多功能組合、搭配自由為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿朝氣的生活空間，助力幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)典木語(yǔ)系列，工藝嚴(yán)謹(jǐn)、做工精細(xì)、經(jīng)過(guò)刨光、圓角處理、成品接縫自然、使產(chǎn)品更美觀更耐用。
查看詳情幼兒園家具白蠟?zāi)緟^(qū)角，選用北歐白蠟?zāi)静馁|(zhì)，遵循“古樸時(shí)尚，簡(jiǎn)潔精湛”的設(shè)計(jì)思想，特點(diǎn)是高端、原生態(tài)、色澤穩(wěn)定柔和，木質(zhì)堅(jiān)硬。北歐白蠟?zāi)居變簣@區(qū)角設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：家具表面色澤穩(wěn)定、柔和、使其在明亮環(huán)境中能減弱光線的反射，在白蠟?zāi)炯揖咧心軌蝮w驗(yàn)到，對(duì)幼兒環(huán)境的理解以及呵護(hù)幼兒童真浪漫的用心。
查看詳情游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，但是幼教領(lǐng)域?qū)螢橛螒颉⑷绾斡螒?，有許多不同的聲音，為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？應(yīng)該如何理解游戲?qū)和闹匾阅兀? 近年來(lái)出現(xiàn)了一個(gè)可喜的現(xiàn)象，即游戲成了幼兒教育界的“高頻詞匯”，但幼教工作者對(duì)于幼兒園游戲的認(rèn)識(shí)有各種分歧，這其中既有觀念方面的原因，又有傳統(tǒng)習(xí)慣的原因，甚至還有一些屬于其他范疇的因素。
查看詳情幼兒園家具生活組合廚房柜，角色扮演游戲深受孩子們喜歡，因?yàn)橛螒蛸N近生活，幼兒經(jīng)?？吹礁改缸鲲垼⒆訉?duì)這些廚房用品充滿好奇，紛紛都想體驗(yàn)。不管是廚房益智教具、玩具，或者真實(shí)情景下的廚房參與活動(dòng)，情景模擬滿足了幼兒的求知欲，幼兒在廚房角色扮演游戲中獲得滿足感。
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