在幼兒園教育中，孩子的語言能力是在交流和運用的過程中初步發(fā)展起來的。應為孩子創(chuàng)設自由、寬松的語言交流環(huán)境，鼓勵和支持孩子與成人、同伴交流，讓孩子想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為孩子提供豐富適宜的幼教讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。

語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展特別是口語發(fā)展的重要時期，幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力，通過語言獲取信息。

本文包括：

（一）：【傾聽與表達】

（二）：【愿意講話并能清楚地表達】

（三）：【具有文明的語言習慣】

一：傾聽與表達能力

1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應。

2、能聽懂日常會話。

3、在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。

4、能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。

5、方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。

6、在集體中能注意聽老師或其他人講話。

7、聽不懂或有疑問時能主動提問。

8、能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。

二：愿意講話并能清楚地表達

1、愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。

2、基本會說本民族或本地區(qū)的語言。

3、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。

4、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。

5、愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。

6、會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。

7、能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。

8、講述比較連貫。

9、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

10、會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。

11、能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

12、講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。

三：具有文明的語言習慣

1、與別人講話時知道眼睛要看著對方。

2、說話自然，聲音大小適中。

3、能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。

4、別人對自己講話時能回應。

5、能根據(jù)場合調節(jié)自己說話聲音的大小。

6、能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

7、別人講話時能積極主動地回應。

8、能根據(jù)談話對象和需要，調整說話的語氣。

9、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

10、能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。

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